Gut erkennbare Karten ohne Zeitdruck vergleichen
Einleitung und Lernziele
Du gestaltest eine visuelle Zuordnungsaufgabe und erkennst, wann Beleuchtung, Kontrast oder weniger Auswahl nötig sind.
Fachliche Einordnung
Beleuchtung, Vergrößerung und Kontraste können bei Sehbeeinträchtigungen unterstützen (National Eye Institute, o. J.). Diese Spielidee ersetzt keine Sehprüfung und bewertet keine Farbsinnstörung.
Bei Demenz sollen Angebote an persönliche Vorlieben angepasst werden (NICE, 2019).
Zielgruppe und Vorbereitung
Für interessierte Erwachsene und ältere Menschen, einzeln oder in einer kleinen Gruppe. Die Planung richtet sich nach Tagesform, Kommunikation und Unterstützungsbedarf.
| Schwerpunkt | Visuelle Wahrnehmung |
|---|---|
| Orientierungsdauer | 5–15 Minuten; jederzeit kürzer möglich. |
| Material | Zwei bis drei Paare großer matter Farbkarten; jede Farbe zusätzlich mit einem klaren Symbol kennzeichnen, etwa Kreis oder Dreieck; einfarbige Unterlage. |
| Beobachtbares Ziel | Die Person vergleicht zwei Karten und ordnet nach Farbe oder zusätzlichem Symbol ein Paar zu. |
Bereite einen gut erreichbaren Arbeitsplatz vor und kläre vor Beginn, wie die Person Zustimmung, Pause oder Ablehnung ausdrückt. Prüfe das Material selbst, bevor du es anbietest.
Durchführung Schritt für Schritt
Prüfe gemeinsam, ob die Karten unter der vorhandenen Beleuchtung gut unterscheidbar sind. Beginne mit nur zwei Paaren.
Lege alle Karten offen aus. Zeige ein passendes Paar und lasse die Person das zweite Paar wählen.
Frage, ob weiterhin offen verglichen oder eine Karte kurz verdeckt werden soll. Es gibt keine feste Merkzeit.
Bei Unsicherheit decke wieder auf und biete den direkten Vergleich an. Die Symbole dürfen als Hilfe genutzt werden.
Beende nach Wunsch und frage nach der bevorzugten Kartengröße und Anordnung für eine Wiederholung.
Anpassungen und Sicherheit
Die offene Variante bleibt eine vollständige Übung. Symbole helfen, wenn Farben schwer unterscheidbar sind. Auf größere Karten oder weniger Auswahl wechseln, statt die Aufgabe schneller zu machen.
Beobachtung und Reflexion
Notiere Kartenanzahl, Beleuchtung und genutzte Hilfen. Ein Beispiel ist: „Ordnet mit sichtbaren Symbolen zwei Paare zu.“
Frage zum Abschluss, ob und in welcher Form eine Wiederholung gewünscht wird. Halte im Team fest, welche konkrete Anpassung sich aus der Rückmeldung ergibt.
Vorlage für die Umsetzung
Die Felder sind zum Ausfüllen und Drucken über den Browser gedacht. Es gibt keinen Absendevorgang; die Eingaben werden durch dieses Formular nicht gespeichert und können beim Neuladen verloren gehen. Keine identifizierenden Bewohnerdaten eintragen.
Zusammenfassung
- Die Person vergleicht zwei Karten und ordnet nach Farbe oder zusätzlichem Symbol ein Paar zu.
- Tempo, Hilfen und Ende gemeinsam abstimmen.
- Konkrete Beobachtungen statt pauschaler Wirkversprechen dokumentieren.
Quellen und weiterführende Literatur
Die Quellen erläutern fachliche Grundlagen. Ablauf, Anpassungen und Vorlage sind redaktionelle didaktische Vorschläge; eine spezifische therapeutische Wirkung dieser Übung wird nicht behauptet.
- National Eye Institute (o. J.): Low Vision. Fachinformation. (Zugriff: 29.10.2026).
- NICE (2019): Activities to promote wellbeing. QS184, Statement 5. Qualitätsstandard. (Zugriff: 29.10.2026).
Redaktioneller Quellenabgleich: 29. Oktober 2026. Die Praxisbeispiele sind fiktive Lernbeispiele.
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