Fachliche Einordnung

Hier wird eine kurze gehörte Folge wiederholt. Das ist eine didaktische Hör- und Mitmachaufgabe, kein Test für intakte Wahrnehmung oder Gedächtnisleistung.

Bei Demenz sollen Angebote an persönliche Vorlieben angepasst werden (NHS, o. J.).

Zielgruppe und Vorbereitung

Für interessierte Erwachsene und ältere Menschen, einzeln oder in einer kleinen Gruppe. Die Planung richtet sich nach Tagesform, Kommunikation und Unterstützungsbedarf.

Bereite einen gut erreichbaren Arbeitsplatz vor und kläre vor Beginn, wie die Person Zustimmung, Pause oder Ablehnung ausdrückt. Prüfe das Material selbst, bevor du es anbietest.

Durchführung Schritt für Schritt

1. Vereinbare eine angenehme Klangquelle. Zeige, wie ein kurzer Klang und eine Pause dargestellt werden können.

2. Beginne mit zwei ruhigen Impulsen. Lade zum Wiederholen ein, ohne einen exakten Takt zu verlangen.

3. Wiederhole dieselbe Folge nach Wunsch. Erst wenn es gewünscht ist, kommt eine Pause oder ein weiterer Impuls hinzu.

4. Biete einen Rollenwechsel an: Die Person gibt vor, die Begleitung antwortet. Abweichungen können ein neues gemeinsames Muster ergeben.

5. Beende mit einer vertrauten kurzen Folge oder mit Ruhe. Eine immer länger werdende Kette ist nicht erforderlich.

Anpassungen und Sicherheit

Mitsprechen, leichtes Klopfen oder nur Hören sind möglich. Bei motorischen Grenzen gibt die Person eine Auswahl vor, die Begleitung spielt. In Gruppen werden Beiträge angeboten, nicht eingefordert.

Beobachtung und Reflexion

Dokumentiere die angebotene Länge und gewünschte Unterstützung. „Wählt zwei Impulse und hört beim dritten Durchgang zu“ bleibt eine konkrete Beobachtung.

Frage zum Abschluss, ob und in welcher Form eine Wiederholung gewünscht wird. Halte im Team fest, welche konkrete Anpassung sich aus der Rückmeldung ergibt.

Vorlage für die Umsetzung

Fachliche Einordnung

Die Reise ist ein gedanklicher Gesprächsanlass. Ein Musikstück steht nicht stellvertretend für alle Menschen eines Landes. Persönliche Bezüge werden erfragt und dürfen auch fehlen.

Bei Demenz sollen Angebote an persönliche Vorlieben angepasst werden (NHS, o. J.).

Zielgruppe und Vorbereitung

Für interessierte Erwachsene und ältere Menschen, einzeln oder in einer kleinen Gruppe. Die Planung richtet sich nach Tagesform, Kommunikation und Unterstützungsbedarf.

Bereite einen gut erreichbaren Arbeitsplatz vor und kläre vor Beginn, wie die Person Zustimmung, Pause oder Ablehnung ausdrückt. Prüfe das Material selbst, bevor du es anbietest.

Durchführung Schritt für Schritt

1. Biete zwei Bilder zur Wahl an und frage, ob eines Interesse weckt. Vermeide eine zufällige Zuteilung von Orten.

2. Frage nach passender Musik oder biete einen kurzen Ausschnitt an. Sage dazu, dass die Verbindung nur ein Vorschlag ist.

3. Lasse mit offenen Augen hören. Eine Vorstellung oder Erinnerung muss nicht beschrieben werden.

4. Frage auf Wunsch: „Woran denken Sie dabei?“ Akzeptiere ebenso „an nichts“ oder den Wunsch nach einem anderen Thema.

5. Schließe mit einer gegenwartsbezogenen Wahl: Musik weiterhören, Bild behalten, Pause oder Ende.

Anpassungen und Sicherheit

Statt geografischer Orte können „Garten“, „Bahnhof“ oder „Zuhause“ als Motive angeboten werden. Die Person kann allein eine Vorliebe äußern. Gespräche werden nicht auf vermeintlich richtige biografische Fakten geprüft.

Beobachtung und Reflexion

Halte gewähltes Motiv und geäußerte Rückmeldung fest. Ergänze keine biografischen Angaben, die die Person nicht selbst bestätigt hat.

Frage zum Abschluss, ob und in welcher Form eine Wiederholung gewünscht wird. Halte im Team fest, welche konkrete Anpassung sich aus der Rückmeldung ergibt.

Vorlage für die Umsetzung

Fachliche Einordnung

Im Mittelpunkt stehen Hören, Wiedererkennen und persönliche Musikvorlieben. Eine Erinnerung kann entstehen, muss aber nicht. Wer einen Titel nicht kennt, darf trotzdem mitsummen, zuhören oder einen anderen Ausschnitt wählen.

Bei Demenz sollen Angebote an persönliche Vorlieben angepasst werden (NHS, o. J.).

Zielgruppe und Vorbereitung

Für interessierte Erwachsene und ältere Menschen, einzeln oder in einer kleinen Gruppe. Die Planung richtet sich nach Tagesform, Kommunikation und Unterstützungsbedarf.

Bereite einen gut erreichbaren Arbeitsplatz vor und kläre vor Beginn, wie die Person Zustimmung, Pause oder Ablehnung ausdrückt. Prüfe das Material selbst, bevor du es anbietest.

Durchführung Schritt für Schritt

1. Erfrage vorab gewünschte Musik und Stücke, die vermieden werden sollen. Lege Start- und Stoppsteuerung griffbereit.

2. Kündige einen kurzen Ausschnitt an und spiele ihn leise ab. Die Person kann sofort um Pause bitten.

3. Frage offen, ob die Musik vertraut klingt. Summen, einzelne Wörter oder eine Geste sind ebenfalls Antworten.

4. Biete bei Interesse zwei Titel zur Auswahl oder löse gemeinsam auf. Niemand muss schreiben oder einen Interpreten nennen.

5. Lasse wählen, ob mehr vom Lied, ein anderes Stück oder Ruhe gewünscht wird. Schließe ohne Rangliste ab.

Anpassungen und Sicherheit

Im Einzelsetting kann allein über Musikvorlieben gesprochen werden. Bei einer Gruppe werden Wortmeldungen angeboten, nicht reihum erzwungen. Mehrfaches Hören ist erlaubt; ein Timer ist nicht notwendig.

Beobachtung und Reflexion

„Singt den Refrain mit und wünscht das ganze Lied“ beschreibt die Situation. Eine Trefferzahl belegt keine Veränderung des Gedächtnisses.

Frage zum Abschluss, ob und in welcher Form eine Wiederholung gewünscht wird. Halte im Team fest, welche konkrete Anpassung sich aus der Rückmeldung ergibt.

Vorlage für die Umsetzung

Fachliche Einordnung

Das Angebot richtet die Aufmerksamkeit auf unterschiedliche Klänge. Die Person bleibt an einem vertrauten Sitzplatz. Räumliches Navigieren oder das Gehen mit geschlossenen Augen gehört ausdrücklich nicht zu dieser Übung.

Bei Demenz sollen Angebote an persönliche Vorlieben angepasst werden (NHS, o. J.).

Zielgruppe und Vorbereitung

Für interessierte Erwachsene und ältere Menschen, einzeln oder in einer kleinen Gruppe. Die Planung richtet sich nach Tagesform, Kommunikation und Unterstützungsbedarf.

Bereite einen gut erreichbaren Arbeitsplatz vor und kläre vor Beginn, wie die Person Zustimmung, Pause oder Ablehnung ausdrückt. Prüfe das Material selbst, bevor du es anbietest.

Durchführung Schritt für Schritt

1. Zeige die Klangquellen und erprobe jede kurz gemeinsam. Frage nach einer angenehmen Lautstärke.

2. Vereinbare ein sichtbares oder gesprochenes Stoppzeichen. Die Person entscheidet, ob sie schauen oder entspannt wegsehen möchte.

3. Spiele einen kurzen Klang von einem festen Platz aus. Lasse danach eine deutlich wahrnehmbare Pause.

4. Frage: „Noch einmal, ein anderer Klang oder genug?“ Es ist nicht notwendig, das Instrument zu erraten.

5. Beende angekündigt, wenn die Person es möchte. Frage erst danach, welcher Klang angenehm oder störend war.

Anpassungen und Sicherheit

Eine einzige Klangquelle reicht aus. Naturaufnahmen sind nur geeignet, wenn die Person sie mag und sie keine überraschenden lauten Passagen enthalten. Bei Gruppensituationen darf auch still zugehört oder ausgelassen werden.

Beobachtung und Reflexion

Notiere konkrete Wünsche: „Bittet nach dem zweiten Klang um Ruhe.“ Das ist aussagekräftiger als eine pauschale Behauptung von Entspannung.

Frage zum Abschluss, ob und in welcher Form eine Wiederholung gewünscht wird. Halte im Team fest, welche konkrete Anpassung sich aus der Rückmeldung ergibt.

Vorlage für die Umsetzung

Fachliche Einordnung

Der Schwerpunkt ist das bewusste Hören und Zuordnen. Bilder dienen als Antwortmöglichkeit; sie machen einen Klang nicht automatisch erkennbar. Es werden keine unsichtbaren Puzzleteile anhand eines nicht vorhandenen Geräuschs gesucht.

Bei Demenz sollen Angebote an persönliche Vorlieben angepasst werden (NHS, o. J.).

Zielgruppe und Vorbereitung

Für interessierte Erwachsene und ältere Menschen, einzeln oder in einer kleinen Gruppe. Die Planung richtet sich nach Tagesform, Kommunikation und Unterstützungsbedarf.

Bereite einen gut erreichbaren Arbeitsplatz vor und kläre vor Beginn, wie die Person Zustimmung, Pause oder Ablehnung ausdrückt. Prüfe das Material selbst, bevor du es anbietest.

Durchführung Schritt für Schritt

1. Zeige jede Bildkarte gemeinsam mit ihrer Klangquelle. Prüfe, ob Bilder und Geräusche vertraut sind.

2. Lege zunächst zwei Karten sichtbar nebeneinander. Kündige an, dass gleich einer der bekannten Klänge zu hören ist.

3. Erzeuge den Klang an einem festen Platz; die Person muss dafür nicht aufstehen und kann die Augen offen lassen.

4. Biete Zeit zum Zeigen, Benennen oder Wiederhören. Frage bei Unsicherheit, ob die Quelle noch einmal sichtbar gezeigt werden soll.

5. Tausche auf Wunsch die Rollen. Die Person kann eine Klangquelle wählen und die Begleitung ordnet zu.

Anpassungen und Sicherheit

Mehr Karten erhöhen die Auswahl, nicht die Lautstärke. Wenn Bilder ungeeignet sind, können die realen Gegenstände sichtbar liegen. Die Aufgabe darf als gemeinsames Erkunden ohne richtige oder falsche Antworten stattfinden.

Beobachtung und Reflexion

Erfasse angebotene Karten, Wiederholungen und gewünschte Hilfen. Eine nicht gefundene Zuordnung beweist keine Hörstörung.

Frage zum Abschluss, ob und in welcher Form eine Wiederholung gewünscht wird. Halte im Team fest, welche konkrete Anpassung sich aus der Rückmeldung ergibt.

Vorlage für die Umsetzung